Καθώς μεγαλώνει ένα παιδί, οι γονείς ανησυχούν για την ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού, της σκέψης, της λογικής και μερικές φορές χάνουν μια τόσο σημαντική λεπτομέρεια όπως η ανάπτυξη συνεκτικού λόγου. Συχνά οι γονείς ξεκινούν από την αντίληψη ότι τα παιδιά, παρακολουθώντας τα, θα μάθουν ανεξάρτητα να εκφράσουν τις σκέψεις τους με συνέπεια. Αλλά αυτό δεν συμβαίνει, το παιδί πρέπει να βοηθήσει στη δημιουργία λογικών συνδέσεων στην ομιλία του. Για αυτό, υπάρχουν πολλές ασκήσεις, τις οποίες θα συζητήσουμε σε αυτό το άρθρο.
Τι είναι ο συνεκτικός λόγος;
Συνδεδεμένη ομιλία είναι η ικανότητα ενός παιδιού να εκφράζει τις σκέψεις του ζωντανές, σταθερά, χωρίς να αποσπά την προσοχή για περιττές λεπτομέρειες. Οι κύριοι τύποι συνεκτικής ομιλίας είναι μονολογικοί και διαλογικές.
Στον διάλογο, οι προτάσεις είναι μονοσυλλογικοί, γεμάτο με εντυπώσεις και παρεμβολές. Στον διάλογο, είναι σημαντικό να διατυπώνετε γρήγορα και με ακρίβεια τις ερωτήσεις σας και να απαντάτε στις ερωτήσεις που θέτει ο συνομιλητής.
Στην ομιλία του μονολογικού τύπου, το παιδί πρέπει να μιλήσει εικαστικά, συναισθηματικά και ταυτόχρονα οι σκέψεις θα πρέπει να επικεντρώνονται χωρίς να αποσπούν την προσοχή στις λεπτομέρειες.
Δημιουργία συνεκτικής ομιλίας στα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Η μέθοδος ανάπτυξης συνεκτικής ομιλίας δεν περιλαμβάνει μόνο τη διδασκαλία του παιδιού των δεξιοτήτων της λογικής παρουσίασης των ιδεών του, αλλά και την αναπλήρωση του λεξιλογίου του.
Τα κύρια μέσα ανάπτυξης συνεκτικής ομιλίας είναι:
- παραμύθια?
- διδακτικά παιχνίδια?
- θεατρικά παιχνίδια.
Στα μαθήματα με το παιδί, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα μέσα που είναι πιο κατάλληλα για την ηλικία και τα ενδιαφέροντά του ή να τα συνδυάσετε.
Παιχνίδια για την ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας
"Πες μου, ποιο;"
Το παιδί παρουσιάζει ένα αντικείμενο ή ένα παιχνίδι και πρέπει να το περιγράψει. Για παράδειγμα:
- μπάλα - μεγάλο, καουτσούκ κόκκινο, φως?
- αγγούρι - μακρύ, πράσινο, τραγανό.
Αν το παιδί είναι ακόμα μικρό και δεν μπορεί να περιγράψει το θέμα μόνο του, πρέπει να τον βοηθήσει. Για πρώτη φορά, οι γονείς μπορούν ανεξάρτητα να περιγράψουν το θέμα.
"Περιγράψτε ένα παιχνίδι"
Σταδιακά, οι ασκήσεις μπορούν να περιπλέκονται προσθέτοντας νέα σημάδια αντικειμένων και επεκτείνοντάς τα.
Πριν το παιδί να βάλει μερικά παιχνίδια ζώων και να τα περιγράψει.
- Μια αλεπού είναι ένα ζώο που ζει στο δάσος. Η αλεπού έχει κόκκινα μαλλιά και μια μακριά ουρά. Τρώει άλλα μικρά ζώα.
- Ένας λαγός είναι ένα μικρό ζώο που πηδάει. Του αρέσουν τα καρότα. Ο λαγός έχει μακρά αυτιά και πολύ μικρή ουρά.
"Μαντέψτε ποιος;"
Κρύβοντας ένα παιχνίδι ή ένα αντικείμενο πίσω από αυτήν, η μαμά περιγράφει το παιδί του. Σύμφωνα με την περιγραφή, το παιδί πρέπει να μαντέψει ποιο ακριβώς είναι το θέμα.
"Σύγκριση"
Πριν από το παιδί είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε διάφορα παιχνίδια ζώων, κούκλες ή αυτοκίνητα. Μετά από αυτό, του δίνεται η υποχρέωση να τα συγκρίνει.
Για παράδειγμα:
- Η αρκούδα βουίζει δυνατά και το ποντίκι έχει μια λεπτή φωνή.
- οι κούκλες έχουν ελαφρά κόκκινα μαλλιά και οι κούκλες της Μάσα είναι ελαφρές.
- το φορτηγό έχει μεγάλους τροχούς και τα αυτοκίνητα έχουν μικρά αυτοκίνητα.
Ασκήσεις για την αυτοματοποίηση των ήχων σε συνεκτική ομιλία
Εάν το παιδί εξακολουθεί να προφέρει άσχημα μεμονωμένους ήχους, στο πλαίσιο της διδασκαλίας παιδιών συνεκτικής ομιλίας, μπορεί κανείς να εμπλακεί και στην αυτοματοποίηση των ήχων.
Σε αυτόν τον κύκλο ασκήσεων, όπως και στο προηγούμενο, η αρχή συνίσταται στη μελέτη του υλικού από απλό σε περίπλοκο.
Πριν από την αυτοματοποίηση του επιθυμητού ήχου σε ένα παιδί, είναι απαραίτητο να μάθετε σωστά πώς να το προφέρετε απομονωμένο από άλλους.
"Κλήση"
Το παιδί παρουσιάζει κάρτες με εικόνες. Πρέπει να υπάρχουν αντικείμενα ή ζώα, στο όνομα των οποίων υπάρχει ένας αυτοματοποιημένος ήχος. Αν το παιδί προφέρει σωστά τον ήχο, τότε εμφανίζεται σε αυτόν το επόμενο φύλλο και αν είναι λάθος, ο ενήλικας καλεί το κουδούνι.
"Παρακολουθήστε"
Το παιδί έχει το καθήκον να προφέρει λέξη με αυτοματοποιημένο ήχο όσες φορές δείχνει το βέλος στο ρολόι.