Πώς να πείτε στα παιδιά για τον πόλεμο του 1941-1945 στο νηπιαγωγείο;

Για πολύ καιρό ο Πατριωτικός Πόλεμος, που άφησε στο παρελθόν, άφησε ένα πολύ βαθύ ίχνος στη ζωή πολλών γενεών ανθρώπων. Ήδη υπάρχουν λίγοι βετεράνοι που έλαβαν μέρος στις μάχες, αλλά τα εγγόνια και τα μεγάλα-εγγόνια εξακολουθούν να θυμούνται και είναι περήφανοι για το κατόρθωμα τους.

Ενώ ασχολούνται με την ανατροφή μιας νέας γενιάς, είναι επίσης απαραίτητο στο νηπιαγωγείο να πει τα παιδιά για τον πόλεμο του 1941-1945, ώστε να καταλάβουν πώς οι ήρωές μας κατάφεραν να νικήσουν τον εχθρό και να υπερασπιστούν την πατρίδα τους. Μόνο με αυτόν τον τρόπο θα μπορέσουμε να δώσουμε στα παιδιά μια σωστή ιδέα για αυτά τα μακρινά και δύσκολα χρόνια του πολέμου.

Πόσο σωστά πρέπει να πείτε στα παιδιά για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο;

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι, χρησιμοποιώντας το οποίο σε ένα σύνθετο, μπορούμε να επιτύχουμε το στόχο μας. Στην ιδανική περίπτωση, αυτό πρέπει να γίνει τόσο από τους εκπαιδευτικούς όσο και από τους γονείς.

1. Ανάγνωση στα παιδιά σε νηπιαγωγεία μικρών ιστοριών για τον πόλεμο. Ιδανικά κατάλληλο για αυτό το έργο του Σεργκέι Alekseev του θάρρους, το θάρρος και τη φιλία. Τα παιδιά μπορούν να εισαχθούν σε απλά ποιήματα "Παραμύθι ενός δυνατού τύμπανου" ή "Ο αδελφός μου πηγαίνει στο στρατό", και για τα παιδιά στη μέση ομάδα ενός νηπιαγωγείου διαβάσει δυνατά ιστορίες για τον πόλεμο 1941-1945 και τη νίκη σε αυτό: "Το δώρο Ταϊγά", " "," Αδελφοί Τάφοι "," Η νίκη τελείωσε τον πόλεμο ". Οι 5-6 χρονών τύποι της παλαιότερης ομάδας συμπαθούν ήδη ενεργά με τους χαρακτήρες των βιβλίων, επομένως ενδιαφέρονται περισσότερο για ιστορίες σχετικά με τη ζωή των συνομηλίκων τους, για παράδειγμα "Πόλεμος και παιδιά", "Ποιοι στρατιώτες μπορούν να κάνουν" κ.λπ. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να εισαχθούν στην ηθική πλευρά του πολέμου, δείχνοντάς τα καλές στρατιωτικές ταινίες σοβιετικών χρόνων.
2. Η συνάντηση των παιδιών του νηπιαγωγείου με τους βετεράνους του πολέμου μπορεί να είναι ακριβώς αυτό που θα προκαλέσει ένα πραγματικό ενδιαφέρον για τα παιδιά. Μετά από όλα, η ζωντανή επικοινωνία είναι πάντα καλύτερη από ό, τι ακόμη και το πιο συναρπαστικό βιβλίο. Μια τέτοια συνάντηση μπορεί να χρονομετρηθεί για την Ημέρα της Νίκης ή να πραγματοποιηθεί εκ των προτέρων, έτσι ώστε μέχρι το Μάιο τα παιδιά είχαν ήδη μια ιδέα για πότε υπήρξε πόλεμος και γιατί η 9η Μαΐου είναι μια τόσο μεγάλη γιορτή για όλους μας.
3. Η επίσκεψη σε μουσεία και μνημεία, η τοποθέτηση λουλουδιών στην αιώνια φωτιά θα βοηθήσει τους νηπιαγωγούς να συνειδητοποιήσουν και να θυμηθούν την έννοια του πολέμου και ιδιαίτερα τη νίκη, να σχεδιάσουν παραλληλισμούς μεταξύ της δεκαετίας του '40 του ΧΧ αιώνα και της ζωής τους. Η ευκαιρία να δείτε για τον εαυτό σας τις πραγματικές αποδείξεις εκείνης της εποχής - ορυχεία και όστρακα, στρατιωτικές στολές και τρόπαια - αφήνει μια βαθιά εντύπωση στην ψυχή κάθε παιδιού. Ιδιαίτερα συναρπαστικές είναι οι εκδρομές για αγόρια που ενδιαφέρονται πάντα για όπλα και στρατιωτικές μεταφορές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο επισκέπτεστε μια επίσημη παρέλαση ή παρακολουθήστε την στην τηλεόραση θα είναι μια εξαιρετική ευκαιρία για να πραγματοποιήσετε μια ενημερωτική συζήτηση για το θέμα αυτό.
4. Crafts, που χρονολογείται στις 9 Μαΐου , θα συμβάλει στη συστηματοποίηση και εδραίωση των πληροφοριών των παιδιών για τον πόλεμο. Μπορούν να είναι εφαρμογές χαρτιού, χαρτονιού και τσόχας (αστέρια, κορδέλες Αγίου Γεωργίου, ανθοδέσμες γαρίφαλων), ογκώδεις χειροτεχνίες με τη μορφή δεξαμενών και αεροσκαφών, το περιστέρι του κόσμου σε τεχνική origami, κλπ.

Οι έγκαιρες συνομιλίες για τον πόλεμο με τα παιδιά στο νηπιαγωγείο αποτελούν εγγύηση ότι η νεότερη γενιά θα αναπτυχθεί με σεβασμό στο κατόρθωμα των ηρώων του πολέμου. Μην παραμελείτε την πατριωτική ανατροφή των παιδιών προσχολικής ηλικίας , αφού παρακολουθώντας τις σύγχρονες ταινίες με έμφαση σε ειδικά εφέ, μπορεί να πάρει μια ψεύτικη ιδέα για τις οικουμενικές αξίες που εκδηλώθηκαν τόσο έντονα στον πόλεμο - αγάπη της πατρίδας, φιλίας, καθήκον κ.λπ.

Ωστόσο, μην επιβαρύνετε τα παιδιά με επιπλέον πληροφορίες κατά την ηλικία τους και άλλα στοιχεία, τους ειδικούς στρατιωτικούς όρους και τα ονόματα των οικισμών. Όλες αυτές οι λεπτομέρειες μαθαίνουν αργότερα, από τα βιβλία της ιστορίας των σχολείων.