Χρήσιμες συμβουλές τόσο για τους δασκάλους όσο και για τις μητέρες.
1. Εάν πρέπει να συνδέσετε κάτι στον τοίχο, κολλήστε μια ταινία βαφής πάνω του, και εφαρμόστε θερμή τήξη στην κορυφή, και στη συνέχεια να στερεώσετε ό, τι χρειάζεστε.
Έτσι δεν θα λεκιάσετε τον τοίχο.
2. Τα βαρύ τραπέζια προσαρμόζουν μια ισχυρή ταινία κατασκευής.
3. Διαχωρίστε την τάξη σε ομάδες χρησιμοποιώντας τους κύκλους χρώματος.
Κόψτε κύκλους διαφορετικών χρωμάτων στα γραφεία, διαιρώντας έτσι την τάξη σε διάφορες ομάδες χρωμάτων. Εάν πρέπει να χρησιμοποιήσετε μια ομάδα, απλά ονομάστε το χρώμα και πείτε μου τι να κάνω.
4. Χρησιμοποιήστε πολύχρωμους φακέλους για να τις οργανώσετε.
Και πλήρη σειρά.
5. Αλλά με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να παρατείνετε τη διάρκεια ζωής των δεικτών σας.
6. Εάν είναι απαραίτητο να μην διαγραφεί η επιγραφή του δείκτη, καλύψτε το με ένα διαφανές βερνίκι νυχιών.
7. Κατεβάστε μια εφαρμογή όπως το Noise Down, το οποίο θα ενεργοποιήσει αυτόματα την σειρήνα αν γίνει πολύ θορυβώδης.
Τα σύγχρονα μέσα επικοινωνίας σάς επιτρέπουν να αξιολογήσετε αντικειμενικά το επίπεδο της "έντασης" στην τάξη.
8. Προσθέστε έναν από τους μαθητές ως βοηθός σας. Δώστε του ένα σήμα "Ρωτήστε μου!" Και ας απαντήσει στις ερωτήσεις των άλλων φοιτητών ενώ είστε απασχολημένοι.
9. Ζωγραφίστε τις ξύλινες μανταλάκια για τα αυγά - μπορούν να σας βοηθήσουν.
10. Από τους συνηθισμένους φακέλους δημιουργούνται τσέπες για μικρές κάρτες και κάθε είδους trivia.
Για να το κάνετε αυτό, παίρνουμε τη συνηθισμένη τσέπη φακέλου και το διπλώνουμε στο μισό, ώστε να παραμείνει η τσέπη στη μία πλευρά.
Πάρτε μια στρογγυλή πλάκα ή σχήμα κέικ, κυκλώστε τα δύο ημικύκλια στη δεύτερη πλευρά και κόψτε - αυτά θα είναι οι βαλβίδες τσέπες.
Μπορείτε να τοποθετήσετε το Velcro στις κλειστές τσέπες.
11. Εάν τα καπάκια είναι φραγμένα από την κόλλα, βυθίστε τα σε φυτικό λάδι.
Και η κόλλα δεν θα κολλήσει.
12. Δώστε στα παιδιά βούρτσες και νερό και αφήστε τα να εξασκηθούν προσεκτικά καλύπτοντας τι είναι γραπτή κιμωλία στο τραπέζι, επαναλαμβάνοντας τη γραφή με ένα υγρό πινέλο. Έτσι αναπτύσσει μικρές κινητικές δεξιότητες.
13. Σημειώστε πολύχρωμο Velcro, ποιος θα καθίσει - αυτό θα τοποθετήσει γρήγορα τα παιδιά στις θέσεις τους.
Έτσι, θα σπάσετε ταυτόχρονα την τάξη σε ομάδες με χρώματα.
14. Αντί για μια ακριβή σανίδα δείκτη, μπορείτε να αγοράσετε ένα λευκό στρώμα ή πλακάκι.
Το ίδιο, αλλά φθηνότερο.
15. Οι παλιές περιπτώσεις για DVD είναι επίσης κατάλληλες.
16. Κάνετε βάζα "Είμαι έτοιμος!" Για εκείνους που έχουν αντιμετωπίσει τα καθήκοντα πριν.
Γεμίστε το ποτήρι με πλάκες άσκησης για να καταλάβετε τους μαθητές που ολοκλήρωσαν την εργασία πριν από τα υπόλοιπα.
17. Δώστε στα παιδιά την ευκαιρία να δείξουν πού βρίσκονται όταν εργάζονται ανεξάρτητα.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε emoticons ή κάρτες χρώματος.
18. Κάντε ένα κουτί με "Όμορφες χάντρες για έξυπνο και έξυπνο". Δώστε τους στα παιδιά τους ως ανταμοιβή για επιμελή μελέτη.
Μπορείτε να αγοράσετε φτηνές χάντρες, και τα παιδιά θα είναι ευχαριστημένοι.
19. Κάνετε βραχιόλια χαρτιού-σημειώσεις, αν θέλετε το παιδί για κάτι που δεν ξεχνιέται.
20. Χρησιμοποιήστε γραφικά κλιπ για να επισημάνετε τα ράφια - μπορούν εύκολα να αντικατασταθούν.
21. Για να διδάξετε στα παιδιά την ομοιόμορφη συγγραφή, κολλήστε ένα αυτοκόλλητο χρώματος στο χαρτόνι.
Το Chistopis χρειάζεται ακόμα, και η κασέτα είναι καλή, καθώς δεν αφήνει ίχνη.
22. Χρησιμοποιώντας τους φακέλους από χαρτόνι για περιοδικά, διαχωρίστε το χώρο για κάθε μαθητή.
23. Βάλτε φωτεινό πομπέτες σε διαγραμμένους δείκτες για να αφαιρέσετε περιττά αρχεία.
24. Τα μολύβια διατηρούνται άνετα σε ένα διαφανές πλαστικό κουτί.
25. Κάντε ένα κουτί για τα σημειωματάρια με την εργασία ολοκληρωθεί. Συμπληρώστε το με ξύλινα clothespins με τα ονόματα των μαθητών.
Όταν τα παιδιά ολοκληρώσουν την αποστολή, βάζουν τα σημειωματάρια σε ένα κιβώτιο, και τα clothespins τοποθετούνται επί του σκάφους. Έτσι θα είναι σαφές ποιος είναι έτοιμος.
26. Για να αφαιρέσετε γρήγορα τις ετικέτες χαρτιού από τα κραγιόν κεριών, τα βυθίζετε στο νερό.
27. Κάντε μια "γωνία περάσματος".
28. Σχεδιάστε ένα σύστημα σημείων έτσι ώστε να μην παρεμβαίνει στις δραστηριότητες.
Για παράδειγμα, ένα δάχτυλο - "Μπορώ να πάω στην τουαλέτα;", Δύο - "Μπορώ να πιω νερό;", Τρεις - "Μπορώ να πάρω ένα στυλό;" κ.λπ.