Αντιμέτωποι με το πρόβλημα της κλοπής στα παιδιά, οι γονείς λαμβάνονται πολύ συχνά ριζοσπαστικές ποινές, ώστε να μην ξανασυμβεί στο μέλλον. Επισημαίνουμε αμέσως ότι η επιθετική αντίδραση δεν αποτελεί προληπτικό μέτρο, αλλά μπορεί μόνο να επιδεινώσει την κατάσταση. Σχετικά με το τι πρέπει να κάνουμε αν το παιδί έχει γίνει κλέφτης και πώς να τον αποσυνδέσουμε από αυτό, θα το πούμε περαιτέρω.
Κλοπή σε νεαρή ηλικία
Για τα παιδιά κάτω των έξι ετών, ο όρος "κλοπή" δεν ισχύει. Το θέμα είναι ότι πριν από την ηλικία των τεσσάρων ετών δεν γνωρίζουν ακόμα πώς να διαφοροποιούν το «μου» και το «κάποιου άλλου». Ό, τι τους αρέσει, τα παιδιά θεωρούν τα δικά τους και πολύ ήρεμα παίρνουν τα πράγματα στον εαυτό τους. Ας σημειώσουμε ότι η κατανόηση του υψηλού κόστους των πραγμάτων που πήραν είναι ακόμα αλλοδαπός σε αυτούς. Η απολύτως ίδια αξία μπορεί να έχει για ένα παιδί ένα πλαστικό παιχνίδι και κοσμήματα.
Στην ηλικία των 4-6 ετών, τα παιδιά συνειδητοποιούν ήδη αν κατέχουν ένα πράγμα ή όχι. Η δυσκολία για αυτούς είναι η διαχείριση της επιθυμίας τους να κατέχουν το πράγμα που τους άρεσε. Ειδικά αν η επιθυμία είναι πολύ δυνατή.
Εάν ένα παιδί παίρνει παιχνίδια και πράγματα από άλλους σε νεαρή ηλικία, οι γονείς χρειάζονται:
- να διαμορφώσουν την έννοια του παιδιού του "μου", του "κάποιου άλλου"?
- σας διδάσκουν να ρωτήσετε το παιδί εάν μπορεί να πάρει ένα αγαπημένο πράγμα ή ένα παιχνίδι.
Επίσης, κατά την περίοδο από 4 έως 5 χρόνια με τα παιδιά είναι δυνατό να διεξαχθεί μια συζήτηση για την κλοπή, στην οποία είναι απαραίτητο να εξηγηθεί τι είναι. Και το πιο σημαντικό, τι πρέπει να μεταφέρεται στο παιδί σε αυτή την εποχή - τι νοιώθει ο άνθρωπος που έκλεψε το πράγμα.
Κλοπή στη σχολική ηλικία
Το θέμα ενδιαφέροντος για τους αρχάριους να κλέβουν μαθητές συχνότερα γίνονται χρήματα. Ένα παιδί μπορεί να κλέψει χρήματα στο σπίτι και τους συνομηλίκους και να πει ότι δεν το έκανε.
Οι γονείς που έμαθαν ότι τα παιδιά τους κλέβουν πρέπει να αναρωτηθούν γιατί το κάνουν αυτό. Τις περισσότερες φορές, η κλοπή είναι συνέπεια των ανεπίλυτων προβλημάτων. Αυτά περιλαμβάνουν:
- η έλλειψη κεφαλαίων για δαπάνες τσέπης και ο φόβος να τους ζητήσουν από τους γονείς τους.
- Εκβιασμός των τσέπης από ένα παιδί από ανώτερους μαθητές.
- εγωισμό και έλλειψη κατανόησης του πόσο μπορείτε να περάσετε?
- μια προσπάθεια να διεκδικηθεί στον κύκλο των συνομηλίκων.
- έλλειψη γονικής προσοχής.
- τάση να κλέψει.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να κλέψει τα χρήματα θα πρέπει να κρίνεται από αυτό που τον ώθησε να το κάνει.
Πραγματοποιώντας συνομιλίες, είναι σημαντικό να θυμάστε ότι σε καμία περίπτωση δεν είναι δυνατό:
- καλέστε ένα παιδί έναν κλέφτη.
- επιστροφή στην κατάσταση μετά τη λύση του.
- απενεργοποιήστε το πρόβλημα.
- να δείχνουν επιθετικότητα προς το παιδί.
Καθορίστε τον τρόπο τιμωρίας ενός παιδιού για κλοπή μόνο αφού διευκρινιστεί η αιτία των πλημμελειών. Η τιμωρία δεν πρέπει να είναι φυσική και το παιδί πρέπει να κατανοεί τη δικαιοσύνη του.