Η ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων του ατόμου στα σχολεία δεν έχει ιδιαίτερη προσοχή. Το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα προβλέπει την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών, αλλά ήδη στα γυμνάσια που σχετίζονται με την τέχνη ουσιαστικά απουσιάζουν. Εάν είναι επιθυμητό, τα παιδιά μπορούν να συμμετέχουν σε δημιουργικές δραστηριότητες, επισκέπτονται διάφορες ομάδες και τμήματα. Όμως, όπως αποδεικνύεται, η επιθυμία να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα προκύπτει πολύ σπάνια, αν οι γονείς δεν συμμετέχουν ενεργά στην ανάπτυξη του παιδιού.
Αποκάλυψη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών
Αν από την παιδική ηλικία δεν έχει δοθεί αρκετή προσοχή στη δημιουργική ανάπτυξη του παιδιού, τότε θα είναι λίγο πιο δύσκολο να αποκαλυφθούν οι ικανότητές του σε μεγαλύτερη ηλικία. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα μικρά παιδιά δεν έχουν αρνητική εμπειρία αυτο-έκφρασης και δεν φοβούνται να δείξουν τις ικανότητές τους. Μόλις σε μικρή ηλικία, τα παιδιά μόλις αρχίζουν να μαθαίνουν τον κόσμο και οι ενέργειές τους δεν περιορίζονται από τα πρότυπα και τα στερεότυπα που εμφανίζονται με την απόκτηση εμπειρίας. Αυτό που θα προκαλούσε ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα και θα αποκάλυπτε την ικανότητα του μαθητή να του δοθεί για λίγο μια πλήρη ελευθερία δράσης κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου και να παρατηρήσει ποιες δραστηριότητες αφιερώνει το χρόνο του. Το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι περισσότεροι γονείς είναι η έλλειψη επιθυμίας για παιδιά να κάνουν οτιδήποτε στον ελεύθερο χρόνο τους. Τα περισσότερα παιδιά προτιμούν να παρακολουθούν τηλεόραση ή να παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή. Αλλά αυτό το πρόβλημα είναι επίσης υπερβολικό. Φυσικά, δεδομένου ότι πρόκειται για δημιουργικότητα, τότε η προσέγγιση πρέπει να είναι κατάλληλη. Για παράδειγμα, ζητήστε από το παιδί να βρει ένα οικόπεδο με υπολογιστή ή με κινούμενα σχέδια. Ταυτόχρονα, μειώστε το χρόνο παρακολούθησης της τηλεόρασης. Ενθαρρύνοντας τον περιορισμό, σκεφτείτε έναν λόγο που δεν θα μπορούσε να προκαλέσει το παιδί να διαμαρτυρηθεί εναντίον των γονέων. Για παράδειγμα, εξηγήστε ότι η τηλεόραση δεν μπορεί να παρακολουθείται περισσότερο από δύο ώρες, έτσι ώστε να μην καταστρέψει την όραση. Βεβαιωθείτε ότι έχετε δημιουργήσει ένα συναρπαστικό μάθημα για το παιδί, το οποίο αντισταθμίζει τον περιορισμό.
Ο εξαναγκασμός να ασχοληθεί με τη δημιουργικότητα δεν θα δώσει κανένα αποτέλεσμα, εκτός από τη διαφωνία στη σχέση. Ως εκ τούτου, οι γονείς πρέπει να ενδιαφέρονται για το παιδί. Σε νεαρότερη ηλικία, τα παιδιά επιθυμούν να αντιγράψουν τους γονείς τους, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τους σωστούς σκοπούς. Η κατάσταση είναι πιο περίπλοκη στην εποχή της μετάβασης, όταν τα παιδιά είναι πρόθυμα για μια κοινωνία ομοτίμων, απομακρύνονται από τους γονείς τους. Αλλά αυτό μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως κάρτα ατού - για να βρείτε τέτοιους κύκλους ή μαθήματα που επισκέπτονται τα ομοϊδεάτες παιδιά.
Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων στο σχολείο
Η ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των γυμναστών είναι σημαντική για την επακόλουθη αυτο-υλοποίηση των παιδιών. Στα σχολεία παρέχονται μαθήματα, σκοπός των οποίων είναι η εισαγωγή του παιδιού σε διάφορα είδη δημιουργικότητας. Οι γονείς πρέπει να παρατηρούν ποιο αντικείμενο προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών. Η ανάπτυξη των καλλιτεχνικών δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών του γυμνασίου λαμβάνει χώρα στην τάξη της κατάρτισης, οι μουσικές ικανότητες των παιδιών εκδηλώνονται στη μουσική και τα μαθήματα τραγουδιού, και τα μαθήματα της εργασίας εισάγουν τα παιδιά στα είδη της διακοσμητικής και της εφαρμοσμένης τέχνης. Αλλά το σχολικό πρόγραμμα δεν προβλέπει την εις βάθος μελέτη των θεμάτων των τεχνών, οπότε αν το παιδί ενδιαφέρεται για κάποια δραστηριότητα, τότε χρειάζονται επιπλέον μαθήματα στο σπίτι, σε κύκλο ή σε μαθήματα. Οι δημιουργικές ικανότητες των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αναπτύσσονται γρήγορα και εύκολα αν οι γονείς και οι δάσκαλοι διατηρούν ενδιαφέρον και βοηθούν στην ανάπτυξη.
Πώς να αναπτύξετε τις δημιουργικές ικανότητες των μαθητών;
Η ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών πρέπει να αρχίσει να ασχολείται με την προσχολική ηλικία. Κατά κανόνα, στο σχολείο αυτό δεν δίνεται η δέουσα προσοχή, και αν το παιδί δεν είχε αρχικά εμπλακεί, τότε στο μέλλον είναι δύσκολο να βρεθεί μια προσέγγιση και ενδιαφέρον του μαθητή. Για να αναπτυχθούν οι δημιουργικές ικανότητες των παιδιών που μαθαίνουν ήδη στο σχολείο, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τις ανάγκες αυτής της ηλικίας. Πρώτα απ 'όλα, είναι μια επιθυμία να αξίζει τον έπαινο των γονέων, ή ένας αγαπημένος δάσκαλος. Αυτή η επιθυμία μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως κίνητρο για δημιουργική δραστηριότητα. Αλλά η επιλογή της ίδιας της δραστηριότητας θα εξαρτηθεί από τα συμφέροντα και τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού.
Η θεατρική δραστηριότητα αναπτύσσει τις δημιουργικές ικανότητες των νεότερων μαθητών, βοηθά να αισθάνονται πιο σίγουροι για την επικοινωνία με τους συμμαθητές τους. Μπορείτε να αναπτύξετε καλλιτεχνικές ικανότητες στο σχολείο εικαστικών τεχνών. Μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάζετε
Τα διαφορετικά χαρακτηριστικά ηλικίας υποδεικνύουν διαφορετική προσέγγιση στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων. Το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα στα μικρά παιδιά προκαλείται από παιχνίδια, σε εφήβους - με τη βοήθεια σωστού κινήτρου. Αλλά το κύριο πράγμα είναι ότι μπορείτε να αναπτύξετε τις δημιουργικές σας ικανότητες σε οποιαδήποτε ηλικία, και αυτό θα κάνει το πρόσωπο φωτεινότερο και ισχυρότερο, και ο εσωτερικός κόσμος είναι πλουσιότερος.