Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για την ανάπτυξη παιδιών τόσο ζωτικής σημασίας όπως η προσοχή. Πιθανώς, δεν χρειάζεται να εξηγήσουμε ότι χρειαζόμαστε την προσοχή όχι μόνο για να αποκτήσουμε νέα γνώση στο σχολείο και το ινστιτούτο αλλά και για την εκτέλεση καθημερινών καθημερινών δραστηριοτήτων. Συμφωνώ, δεν έχουν αρκετή συγκέντρωση και αλλαγή προσοχής, οι άνθρωποι απλά δεν μπορούν, για παράδειγμα, να διασχίσουν το δρόμο.
Η ανάπτυξη της προσοχής στα παιδιά είναι δυνατή και απαραίτητη από νεαρή ηλικία. Συνιστάται να το κάνετε αυτό με τη βοήθεια του παιχνιδιού και ενδιαφέρουσες, διασκεδαστικές ασκήσεις για το παιδί. Παίζοντας, τα παιδιά μαθαίνουν γρήγορα, έτσι εάν εσείς και το παιδί σας αφιερώνετε λίγο χρόνο κάθε μέρα στην ανάπτυξη παιχνιδιών προσοχής, η πρόοδος δεν θα διαρκέσει πολύ.
Τα παιχνίδια για την προσοχή των παιδιών πρέπει να είναι ποικίλα και να στοχεύουν στην ανάπτυξη διαφορετικών ιδιοτήτων προσοχής: συγκέντρωση, σταθερότητα, επιλεκτικότητα, διανομή, μεταλλαξιμότητα και αυθαιρεσία. Σας προσφέρουμε μερικά παραδείγματα παιχνιδιών και ασκήσεων για να βελτιώσετε μερικές από τις ιδιότητες της προσοχής.
Μετακίνηση παιχνιδιών στην προσοχή
- "Ζωολογικός κήπος" (συμβάλλει στην ανάπτυξη της δυνατότητας εναλλαγής και της κατανομής της προσοχής). Ο οικοδεσπότης περιλαμβάνει μουσική. Ενώ η μουσική παίζει, τα παιδιά περπατούν σε έναν κύκλο, σαν να περπατούν γύρω από τον ζωολογικό κήπο. Στη συνέχεια η μουσική εξασθενεί και ο ηγέτης κραυγάζει το όνομα οποιουδήποτε ζώου. Τα παιδιά πρέπει να "σταματούν στο κλουβί" και να απεικονίζουν αυτό το ζώο. Για παράδειγμα, με τη λέξη "λαγός" - ξεκινήστε το άλμα, με τη λέξη "ζέβρα" - "οπλή", κλπ. Το παιχνίδι είναι πιο διασκεδαστικό σε μια ομάδα παιδιών, αλλά μπορεί να παιχτεί με ένα παιδί.
- "Βρώσιμο-μη βρώσιμο" (ένα γνωστό παιχνίδι για σχεδόν οποιαδήποτε ηλικία, την ανάπτυξη της συγκέντρωσης και την αλλαγή της προσοχής). Ένας συμμετέχων εκφωνεί τη λέξη που έχει συλλάβει και ρίχνει τη μπάλα στην άλλη. Εάν η λέξη σημαίνει ένα εδώδιμο αντικείμενο, πρέπει να πιάσετε την μπάλα, αν δεν είναι βρώσιμο, δεν μπορείτε να το πιάσετε. Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι μαζί και να κρατήσετε σκορ, και μπορείτε να παίξετε μια ομάδα, σε ένα νοκ-άουτ (αυτή είναι μια περίπλοκη επιλογή, αφού κανείς δεν γνωρίζει εκ των προτέρων ποιος θα πετάξει την μπάλα).
- "Λαχανικά-φρούτα" (αναπτύσσει την επιλεκτικότητα και τη μεταβλητότητα της προσοχής). Ο αρχηγός καλεί τα ονόματα των λαχανικών και των φρούτων, τα παιδιά-συμμετέχοντες θα πρέπει να καθίσουν στη λέξη που σημαίνει το λαχανικό, και να πηδήξει στη λέξη που σημαίνει το φρούτο. Τα θέματα των αντικειμένων που ονομάζονται μπορούν να είναι διαφορετικά (πτηνά-θησαυροφυλάκια, θάμνοι), υπό όρους κινήσεις - επίσης (χτυπήστε τα χέρια, σηκώστε τα χέρια επάνω, κλπ.).
Παιχνίδια για την ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής
- Το "χαλασμένο τηλέφωνο" είναι ένα απλό και γνωστό παιχνίδι για την ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής. Η εικασμένη λέξη μεταδίδεται με ένα ψίθυρο στο αυτί σε ένα κύκλο, μέχρι να επιστρέψει στον παίκτη μαντέψουν ή στη γραμμή (τότε ο τελευταίος παίκτης προφέρει με δυνατά λόγια τη λέξη).
- "Μια αγελάδα με ένα κουδούνι" . Τα παιδιά είναι σε ένα κύκλο, οδηγώντας με δεμένα μάτια είναι στο κέντρο. Τα παιδιά περνούν το κουδούνι ο ένας στον άλλο, χτυπάει το. Στη συνέχεια, στην εντολή ενός ενήλικα: "Ένα κουδούνι δεν ακούγεται!" Ένα παιδί που έχει ένα κουδούνι στα χέρια του σταματά να χτυπάει. Για την ερώτηση του ενήλικα: "Πού είναι η αγελάδα;" Ο οδηγός θα πρέπει να επισημάνει την κατεύθυνση από την οποία την τελευταία φορά που άκουσε το χτύπημα.
- "Ακούμε τις λέξεις . " Είναι απαραίτητο να συμφωνήσουμε εκ των προτέρων με το παιδί (παιδιά) ότι ο ηγετικός (ενήλικος) θα εκφράσει μια ποικιλία λέξεων, μεταξύ των οποίων θα βρεθούν, για παράδειγμα, τα ονόματα των ζώων. Το παιδί πρέπει να χτυπήσει τα χέρια του όταν ακούει αυτά τα λόγια. Μπορείτε να αλλάξετε το θέμα των λέξεων και το κίνημα που πρέπει να εκτελέσει το παιδί κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και να περιπλέξει το παιχνίδι, συνδυάζοντας 2 ή περισσότερα θέματα και, κατά συνέπεια, κινήσεις.
- "Η μύτη-δάπεδο-οροφή . " Ο ηγέτης καλεί σε διαφορετικές σειρές λέξεων: μύτη, πάτωμα, οροφή και κάνει τις κατάλληλες κινήσεις: αγγίζει το δάχτυλό του στη μύτη, δείχνει την οροφή και το πάτωμα. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις κινήσεις. Στη συνέχεια, ο παρουσιαστής αρχίζει να συγχέει τα παιδιά: συνεχίζει να λέει τα λόγια και τις κινήσεις για να το κάνει σωστά, τότε λάθος (για παράδειγμα, όταν η λέξη "μύτη" δείχνει στο ανώτατο όριο κ.λπ.). Τα παιδιά δεν πρέπει να κατεβαίνουν και να εμφανίζονται σωστά.
Συγκέντρωση και ασκήσεις αειφορίας
- "Ladoshki . " Οι παίκτες κάθονται στη σειρά ή σε κύκλο και βάζουν τα χέρια τους στα γόνατα των γειτόνων (το δεξιό στο αριστερό γόνατο του γείτονα στα δεξιά, το αριστερό στο γόνατο του γείτονα στα αριστερά). Είναι απαραίτητο να σηκώσετε γρήγορα και να χαμηλώσετε γρήγορα τα χέρια σας (για να "τρέξετε μέσα από το κύμα"). Όχι την κατάλληλη στιγμή, τα χέρια σας είναι εκτός παιχνιδιού.
- "Χιονόμπαλα" . Ο πρώτος συμμετέχων για να προφέρει μια λέξη για ένα δεδομένο θέμα ή χωρίς αυτό. Ο δεύτερος συμμετέχων πρέπει πρώτα να πει τη λέξη του πρώτου παίκτη, τότε - του δικού του. Το τρίτο είναι τα λόγια του πρώτου και του δεύτερου παίκτη και στη συνέχεια του δικού τους, κλπ. Μια σειρά λέξεων μεγαλώνει σαν χιονόμπαλα. Η άσκηση είναι πιο ενδιαφέρουσα για την εκτέλεση σε μια ομάδα παιδιών, αλλά είναι δυνατή και μαζί, προσθέτοντας λέξεις ένα προς ένα.