Η αρχαία ελληνική προστάτιδα της μνήμης, η συλλογιστική και όλα τα ονόματα ονομάζονταν Mnemosyn, το όνομα αυτό είναι η βάση πολλών ορισμών που σχετίζονται με την απομνημόνευση. Μέχρι σήμερα, έχει γίνει δημοφιλής μια τέτοια κατεύθυνση όπως η μνημονική για την ανάπτυξη των παιδιών. Η μέθοδος βασίζεται στην οπτική αντίληψη των πληροφοριών με τη δυνατότητα της μετέπειτα αναπαραγωγής τους με τη βοήθεια εικόνων.
Γιατί χρειαζόμαστε mnemotechnics για παιδιά προσχολικής ηλικίας;
Ο επείγων χαρακτήρας της μνημονικής για παιδιά προσχολικής ηλικίας οφείλεται στο γεγονός ότι μόνο σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά έχουν μια οπτική μνήμη. Τις περισσότερες φορές, η απομνημόνευση γίνεται ακούσια, απλά επειδή κάποιο αντικείμενο ή φαινόμενο έχει έρθει στο προσκήνιο του παιδιού. Εάν προσπαθεί να μάθει και να απομνημονεύσει κάτι που δεν υποστηρίζεται από μια οπτική εικόνα, κάτι αφηρημένο, τότε η επιτυχία δεν πρέπει να μετριέται. Η μονετεχνική για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας απλά συμβάλλει στην απλοποίηση της διαδικασίας απομνημόνευσης, στην ανάπτυξη συνεταιριστικής σκέψης και φαντασίας και στην αύξηση της προσοχής . Επιπλέον, οι τεχνικές των μνημονικών ως αποτέλεσμα του αρμόδιου εκπαιδευτικού έργου οδηγούν στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου και στον σχηματισμό συνεκτικής ομιλίας.
Πώς να εφαρμόσετε μνημονικά στο νηπιαγωγείο;
Τα μνημονικά στο νηπιαγωγείο, ως μια αποτελεσματική μέθοδος απομνημόνευσης, συνήθως κατακτώνται σε απλά παραδείγματα. Αρχικά, τα παιδιά εισάγονται σε mnemokvadratami - κατανοητές εικόνες που υποδηλώνουν μια λέξη, μια φράση, τα χαρακτηριστικά της ή μια απλή πρόταση. Κατόπιν ο δάσκαλος περιπλέκει τα μαθήματα, δείχνοντας μου τους δρόμους - αυτό είναι ένα τετράγωνο τεσσάρων εικόνων, πάνω στο οποίο μπορείτε να κάνετε μια σύντομη ιστορία σε 2-3 προτάσεις. Και, τέλος, η πιο σύνθετη δομή είναι mnemotoblitsy. Είναι εικόνες των κύριων συνδέσμων, συμπεριλαμβανομένων των σχηματικών, στις οποίες μπορείτε να απομνημονεύσετε και να αναπαραγάγετε ολόκληρη την ιστορία ή ακόμα και ένα ποίημα. Αρχικά, οι πίνακες είναι εκπαιδευτικοί, γονείς, τότε μπορείτε να συνδέσετε το παιδί με αυτή τη διαδικασία, έτσι ώστε τα mnemotechnics να επηρεάσουν όχι μόνο την ανάπτυξη της μνήμης, αλλά και τη φαντασία, την απεικόνιση των εικόνων από το παιδί. Βασικές τεχνικές
η απομνημόνευση των μνημονικών βασίζεται σε συσχετισμούς, λογική σκέψη, παρατήρηση.
Παραδείγματα μνημονικών τεχνικών- Ένα παράδειγμα μνημονικών στο DOW μπορεί να είναι τραπέζια χτισμένα στην εικόνα μιας σειράς διαδικασιών πλύσης, πλύσης χεριών, επίδεσμου, ρύθμισης πίνακα. Είναι δύσκολο για ένα μικρό παιδί να θυμηθεί ολόκληρο τον αλγόριθμο των ενεργειών που εφευρέθηκαν από τους ενήλικες, έτσι ώστε οι οπτικές εικόνες να αποκρυπτογραφούνται στην τάξη και να αναπαράγονται από μόνος του, θα επιτρέπουν στο παιδί να έρχεται κάθε φορά στο νιπτήρα ή στο ντουλάπι με πράγματα.
- Τα ακόλουθα παραδείγματα μνημονικών είναι ιστορίες για μνημονικά. Ο εκπαιδευτικός προτείνει ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξετάζουν το τραπέζι και στη συνέχεια τα αποκωδικοποιούν. Για παράδειγμα: "Το χειμώνα διαρκεί τρεις μήνες. Αυτή τη στιγμή του χρόνου συχνά χιονίζει. Οι νιφάδες χιονιού στροβιλίζονται στον αέρα και καλύπτουν την καλυμμένη με χιόνι κουβέρτα με μονοπάτια και δέντρα. Ο ήλιος δύει πριν από το χειμώνα, οπότε σκοτεινιάζει νωρίτερα. Τα σπίτια θερμαίνονται το χειμώνα, έτσι ώστε οι άνθρωποι να ζεσταίνουν. Για τα πουλιά αυτή τη στιγμή του έτους, κάνουν τροφοδότες έτσι ώστε να μπορούν να φάνε ψίχουλα. Τα κατοικίδια κρύβονται σε σπίτια για να μην παγώσει σε μια αυλή του δικαστηρίου. Αλλά τα αγόρια και τα κορίτσια μπορούν να παίξουν με χιόνι το χειμώνα και να κάνουν αστείες χιονάνθρωπους. " Τότε τα παιδιά αναπαράγουν την προκύπτουσα ιστορία, κοιτάζοντας το τραπέζι.
- Ένα άλλο παράδειγμα χρήσης μνημονίου είναι η εκμάθηση ποιημάτων, όταν κάθε φράση ή γραμμή έχει τη δική της εικόνα. Το παιδί θυμάται πολύ γρήγορα το ποίημα, αν το βλέπει.
