Κάτω από την κοινωνική παιδεία, θεωρείται ότι είναι η ενσάρκωση μιας σειράς γνώσεων και δεξιοτήτων (ηθικής, κοινωνικής, πνευματικής, ψυχικής) σε ένα άτομο που θα τον βοηθήσει να προσαρμοστεί στην κοινωνία. Η συνδυασμένη χρήση όλων των αρχών της κοινωνικής εκπαίδευσης συμβάλλει στην αρμονική διαμόρφωση του ατόμου . Στη συνέχεια, θα εξετάσουμε την ουσία, τις βασικές αρχές και τις μεθόδους της κοινωνικής εκπαίδευσης του ανθρώπου.
Χαρακτηριστικά των αρχών της κοινωνικής εκπαίδευσης
Σε διάφορες λογοτεχνικές πηγές υποδεικνύουν διαφορετικές αρχές κοινωνικής εκπαίδευσης. Εδώ εμφανίζονται οι πιο συχνές:
- η αρχή της κεντρικής θέσης συνίσταται στον προσανατολισμό του εκπαιδευτικού έργου στην ικανότητα να συμπεριφέρεται σωστά σε μια ομάδα.
- η αρχή της συλλογικής φύσης της κοινωνικής εκπαίδευσης είναι ότι η συλλογική εκτελεί μια εκπαιδευτική λειτουργία, δίνει στο άτομο μια μεγάλη εμπειρία ζωής και τον διδάσκει να ενεργεί σωστά σε διάφορες καταστάσεις ζωής.
- η αρχή της φυσικής καταλληλότητας καθιστά δυνατή την αξιολόγηση της σχέσης ενός ατόμου με τη φύση, την εξάρτηση του μοντέλου συμπεριφοράς από την ηλικία και το φύλο ενός συγκεκριμένου ατόμου.
- η αρχή της πολιτιστικής καταλληλότητας συνεπάγεται τον προσανατολισμό του ατόμου στις εθνικές και εθνοτικές αξίες ·
- σύμφωνα με την αρχή της συμπληρωματικότητας νοείται η ολοκληρωμένη χρήση όλων αυτών των αρχών.
Μέθοδοι κοινωνικής εκπαίδευσης
Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός μεθόδων που ταξινομούνται ανάλογα με τον προσανατολισμό τους (επιπτώσεις στα συναισθήματα, τα συναισθήματα, τις προσδοκίες). Κατά την ταξινόμηση των μεθόδων κοινωνικής εκπαίδευσης, να λαμβάνεται υπόψη η σχέση μεταξύ του εκπαιδευτικού και του εκπαιδευόμενου, η επίδραση του περιβάλλοντος στο άτομο.
Η εφαρμογή των μεθόδων κοινωνικής εκπαίδευσης αποσκοπεί στην επίτευξη δύο κύριων στόχων:
- Δημιουργία στο παιδί ορισμένων ηθικών συμπεριφορών, ιδεών, ιδεών και εννοιών σχετικά με τις κοινωνικές σχέσεις.
- Ο σχηματισμός των συνηθειών των παιδιών, που θα καθορίσει τη συμπεριφορά του στην κοινωνία στο μέλλον.