Οι βασικές μορφές της ορθολογικής γνώσης είναι αυτό που σας επιτρέπει να μελετήσετε τον περιβάλλοντα κόσμο με αντικειμενικές μεθόδους που βασίζονται στη λογική και τη σκέψη και όχι σε κενές υποθέσεις. Στο άρθρο θα εξετάσουμε τρεις μορφές ορθολογικής γνώσης - έννοιες, κρίσεις και συμπεράσματα, δίδοντας επαρκή προσοχή σε κάθε μια από τις παραλλαγές χωριστά. Η εκκίνηση θα πρέπει να είναι από την απλούστερη, να κινείται προς τα πιο δύσκολα.
Έννοια ως μορφή ορθολογικής γνώσης
Πρώτον, πρέπει να αποφασίσετε για τους όρους που χρησιμοποιούνται. Ένα σωστό όνομα σημαίνει ένα συγκεκριμένο αντικείμενο: αυτή την καρέκλα, αυτό το τείχος. Ένα κοινό όνομα δηλώνει ένα αντικείμενο ως κατηγορία: δέντρα, σημειωματάρια κ.λπ.
Οι έννοιες είναι τα ονόματα των γεγονότων και αντικειμένων της πραγματικότητας: "πόρτα", "σκάφους", "γάτα". Κάθε έννοια έχει δύο κύρια χαρακτηριστικά - όγκο και περιεχόμενο:
- Το εύρος της έννοιας είναι το σύνολο των αντικειμένων που επί του παρόντος, πριν και μετά από αυτό το σημείο, αναφέρονται στην έννοια. Για παράδειγμα, η έννοια του "ανθρώπου" είναι τόσο αρχαίος άνθρωπος, άνθρωπος σήμερα, και άνθρωπος του μέλλοντος.
- Το περιεχόμενο της έννοιας - όλες οι ενδείξεις που χρησιμεύουν για τον χαρακτηρισμό αυτής της έννοιας, καθιστούν δυνατή την οριοθέτησή της.
Έτσι, η έννοια είναι μια σκέψη που γενικεύει ένα σύνολο χαρακτηριστικών, μια ειδική ερμηνεία, που αποσκοπεί να εξηγήσει σε οποιοδήποτε άτομο την ουσία μιας ολόκληρης τάξης πραγμάτων που βρίσκονται πίσω από μια λέξη. Στον κόσμο της επιστήμης, οι έννοιες αλέθονται μέχρι να βρουν την πιο σαφή και κατανοητή μορφή τους. Η ουσία οποιουδήποτε από τα φαινόμενα της πραγματικότητας εξηγείται με βάση τις έννοιες.
Μορφές ορθολογικής γνώσης: κρίση
Μια άλλη μορφή ορθολογικής γνώσης είναι η κρίση. Πρόκειται για μια πιο περίπλοκη δομή, δηλαδή τη σύνδεση πολλών εννοιών. Κατά κανόνα, η κρίση καλείται είτε να επιβεβαιώσει είτε να αρνηθεί μια συγκεκριμένη διατριβή. Στον κόσμο της επιστήμης, ο κύριος ρόλος δίνεται σε εκείνες τις κρίσεις που είναι "Αλήθεια-φορείς", δηλαδή, ισχυρίζονται κάτι σαν αλήθεια . Αξίζει να σημειωθεί ότι δεν είναι όλα αυτά αλήθεια.
Παραδείγματα διαφορετικών κρίσεων: "Η Γη είναι ο τρίτος πλανήτης στο ηλιακό σύστημα", "Δεν υπάρχει ένας δορυφόρος στη Γη". Η πρώτη δήλωση είναι αλήθεια, αλλά η δεύτερη δεν είναι, ενώ και οι δύο εισέρχονται στην τάξη των κρίσεων. Στην πραγματικότητα, οποιαδήποτε φράση μπορεί να αποδοθεί στις κρίσεις, ακόμα κι αν είναι απλώς η έκφραση "Δώστε το βιβλίο", η οποία δεν φέρει από μόνη της ούτε αλήθεια ούτε ψέματα.
Οι αληθινές κρίσεις περιέχουν απαραίτητα μέρη:
- Αντικείμενο της κρίσης (αυτό ή αυτό που αναφέρεται στην απόφαση). Η επιστημονική κοινότητα δέχεται την ονομασία S.
- Predicate (οι πληροφορίες που περιέχει η απόφαση). Στην επιστημονική κοινότητα, ο χαρακτηρισμός του γράμματος Π.
- Ένας σημαντικός σύνδεσμος "είναι" είναι ένας σύνδεσμος σύνδεσης μεταξύ του θέματος και του κατηγόρου.
Το σχήμα οποιωνδήποτε κρίσεων αλήθειας θεωρείται ότι είναι ο τύπος "S είναι P". Παραδείγματα: "Τα μαλλιά είναι ελαφριά", "Ο σπουδαστής είναι έξυπνος". Θέματα: μαλλιά, φοιτητής. Πρόβλεψη: φωτεινό, έξυπνο. Η λέξη "είναι" πρέπει να υπονοείται από το νόημά της, αφού στα ρωσικά είναι συνηθισμένο να το παραλείπετε όταν κατασκευάζετε φράσεις, αντικαθιστώντας συχνά τη λέξη "αυτό" με "
Μορφές ορθολογικής γνώσης: συμπεράσματα
Αυτό είναι το υψηλότερο επίπεδο ορθολογικής γνώσης, που συνδέει πολλές κρίσεις. Κατά κανόνα, το συμπέρασμα προκύπτει από μια ομάδα κρίσεων, που ονομάζονται αγροτεμάχια, σε μια άλλη ομάδα - συμπεράσματα. Εδώ ο νόμος λειτουργεί: εάν οι συνθήκες είναι αληθινές, τότε σε κάποιο βαθμό τα συμπεράσματα θα είναι επίσης αληθινά.
Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μορφές της ορθολογικής γνώσης είναι το περιεχόμενο του ανθρώπινου νου - είναι λιγότερο ευέλικτη και θεωρητική κατηγορία από τη λογική, που είναι ο υψηλότερος βαθμός λογικής .