Ο πολυέλαιος για το αγόρι παίζει σημαντικό ρόλο, επηρεάζει τη συναισθηματικότητα και την αντίληψη του κόσμου από το παιδί. Κατά την επιλογή, πρέπει να λάβετε υπόψη την ηλικία του μωρού, τα ενδιαφέροντά του, το στυλ του δωματίου.
Χαρακτηριστικά της επιλογής ενός πολυέλαιου για ένα αγόρι
Με σχεδιασμό πολυελαίους για παιδιά επιλέγονται από το φιλικό προς το περιβάλλον πλαστικό ή ελαφρύ μέταλλο, ξύλο . Το κύριο πράγμα είναι ότι δεν έχουν εύθραυστα τμήματα που μπορούν να σπάσουν.
Το σχήμα του πολυέλαιου γίνεται συνήθως με τη μορφή βαμμένων πλαφονιτών διαφόρων σχημάτων ή παιχνιδιών στα οποία εισάγονται λαμπτήρες φωτισμού. Δημοφιλή είναι πλέον πολυέλαιοι - σημεία με μικρά φανάρια και δυνατότητα τοποθέτησης ρυθμιζόμενης δέσμης φωτός. Από την άποψη του σχεδιασμού, η επιλογή των παιδικών λαμπτήρων είναι απλώς τεράστια.
Για ένα πολύ μικρό παιδί θα είναι αρκετό να κρεμάσετε έναν πολυέλαιο με φωτεινές όμορφες εικόνες και σχήματα με τη μορφή μικρών ζώων, χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων. Θα τα δει με χαρά και θα φανταστεί. Είναι σημαντικό ότι η συσκευή δεν έχει πολύ έντονο φως και τη δυνατότητα ρύθμισης.
Για ένα μεγαλύτερο παιδί, οι πολυελαίοι στην οροφή στο παιδικό δωμάτιο για το αγόρι μπορούν να επιλέγονται από θέματα - σκάφη, ποδόσφαιρο, μπάσκετ, χώρο, αυτοκίνητα, αγωνιστικά, αεροπλάνα, μπαλόνια με καλάθι. Τα θαλάσσια θέματα είναι πολύ δημοφιλή για τα αγόρια. Οι πολυέλαιοι με τη μορφή ενός πηδαλίου, φρεγάτας, άγκυρας, ζωντανού δακτυλίου θα προσελκύσουν την προσοχή του. Οι ανεμιστήρες της μηχανικής θα λατρέψουν τον πολυέλαιο με τη μορφή πηδαλίου, μηχανή με προβολείς αντί προβολέων, αεροπλάνο με λάμπες στα φτερά.
Ο πολυέλαιος για ένα έφηβο αγόρι πρέπει να είναι αυστηρότερος. Μπορεί να προσεγγιστεί από ένα θέμα του αθλητισμού, των μοτοσικλετών, της υδρόγειο ή απλώς ενός βιομηχανικού προβολέα.
Ο σωστά τοποθετημένος πολυέλαιος οροφής για το αγόρι θα ευχαριστήσει με τη φωτεινότητα και την πρωτοτυπία του. Θα βοηθήσει στην ανάπτυξη των συμφερόντων του, θα δείξει φαντασία, θα διακοσμήσει το χαρούμενο εσωτερικό του δωματίου.
| | | |
| | | |
| | | |
