Στην επιστήμη, έγιναν επαναλαμβανόμενες προσπάθειες για να δημιουργηθεί μια ταξινόμηση των συναισθημάτων, αλλά μέχρι σήμερα, οι περισσότεροι ειδικοί θεωρούν την πληρέστερη ταξινόμηση του καταλόγου Isard. Είναι για το ότι θα μιλήσουμε.
Ταξινόμηση των συναισθημάτων του Ιζάρντ στην ψυχολογία
Οι ταξινομήσεις των συναισθημάτων και συναισθημάτων, φυσικά, είναι μάλλον συμβατικές, επομένως στον επιστημονικό κόσμο υπάρχει ακόμη μια συζήτηση για το αν μπορεί να προστεθεί κάτι ή να αλλάξει κάτι. Ο Izard ξεχώρισε θεμελιώδη και παράγωγα συναισθήματα, τα πρώτα θεωρούνται βασικά. Η ταξινόμηση των θεμελιωδών συναισθημάτων και των λειτουργιών τους έχει ως εξής: έχει 9 συναισθηματικές καταστάσεις ενός ατόμου, δηλαδή ενδιαφέρον, χαρά, έκπληξη, πόνο, θυμό, αηδία, περιφρόνηση, φόβο και ντροπή. Όλα αυτά τα συναισθήματα είναι απαραίτητα για τον άνθρωπο, καθώς είναι πρωτότυπα σήματα που μας ενημερώνουν για το ποια είναι η κατάσταση για μας, θετική ή αρνητική. Για παράδειγμα, αν ένα άτομο είναι αηδιασμένο, λαμβάνει πραγματικά ένα μήνυμα ότι μια συγκεκριμένη κατάσταση γι 'αυτόν είναι επικίνδυνη ή θανατηφόρα, όχι απαραίτητα φυσικά, ίσως η κατάσταση καταστρέφει τον ηθικό, και αυτό δεν είναι λιγότερο και μερικές φορές πιο σημαντικό.
Ταξινόμηση των συναισθημάτων
Εκτός από την ταξινόμηση των συναισθημάτων στην ψυχολογία, υπάρχει και η αναγνώριση των συναισθημάτων. Περιλαμβάνει τρεις κύριες ομάδες συναισθημάτων, ηθικής ή ηθικής, πνευματικής και αισθητικής. Η πρώτη ομάδα περιλαμβάνει όλα τα συναισθήματα που βιώνει ένα άτομο όταν συγκρίνει τα πραγματικά γεγονότα με τις αξίες που μας έθεσε και μας δίδαξε η κοινωνία. Ας πούμε ότι αν κάποιος βλέπει ότι κάποιος σκοντάφτει στο δρόμο, ανάλογα με τις έννοιες που έχει δημιουργήσει στην παιδική ηλικία, μπορεί να αισθανθεί ντροπή, οργή, θυμό.
Η δεύτερη ομάδα συναισθημάτων είναι ένα είδος εμπειρίας που σχετίζεται με τη διαδικασία της ανθρώπινης νοητικής δραστηριότητας. Για παράδειγμα, ένα άτομο μπορεί να ενδιαφέρεται ή να ενοχλεί όταν μελετά ένα θέμα. Αυτά τα συναισθήματα μπορούν και να βοηθήσουν ένα άτομο στη διαδικασία μάθησης και να τον αποτρέψουν σε αυτή τη διαδικασία, είναι επιστημονικά αποδεδειγμένο ότι ένα άτομο που ενδιαφέρεται για το υπό μελέτη θέμα θυμάται πολύ πιο γρήγορα τις πληροφορίες, αυξάνει την παραγωγικότητα της σκέψης του. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι γραμματείς δάσκαλοι προσπαθούν πάντα να ενσταλάξουν τα παιδιά να αγαπούν το θέμα τους και να τους προκαλέσουν ενδιαφέρον.
Η τρίτη ομάδα συναισθημάτων αντιπροσωπεύει τη συναισθηματική στάση του ατόμου σε ό, τι όμορφο που μπορεί να δει. Σε αυτή την περίπτωση, ένα άτομο μπορεί να βιώσει έμπνευση ή έκσταση.