Εσωτερικοποίηση στην παιδαγωγική και την ψυχολογία

Η εσωτερικοποίηση είναι η βαθιά ανάπτυξη της προσωπικότητας όταν αλληλεπιδρά με άλλους. Ο άνθρωπος είναι σε θέση να αξιολογήσει τον εαυτό του, να επιλέξει δραστηριότητα και να ελέγξει την πορεία του, να αφομοιώσει τις αξίες της κοινωνίας. Η θεωρία της εσωτερικοποίησης έχει βρει την εφαρμογή της στις σχετικές επιστήμες όπως: φιλοσοφία, ψυχολογία, παιδαγωγία και κοινωνιολογία.

Τι είναι η εσωτερικοποίηση;

Η εσωτερικοποίηση είναι ο σχηματισμός σταθερών εσωτερικών διανοητικών δομών μέσω της εξωτερικής κοινωνικής δραστηριότητας. Όταν συμβαίνουν διαδικασίες εσωτερικοποίησης:

Τι είναι η εσωτερικοποίηση στην ψυχολογία;

Όλη η εξωτερική δραστηριότητα ενός ατόμου ρυθμίζεται από την εσωτερική ψυχική δραστηριότητα. Η εσωτερικοποίηση στην ψυχολογία είναι η μελέτη των διαδικασιών επεξεργασίας πληροφοριών που προέρχονται από το εξωτερικό στο εσωτερικό. Ένα άτομο λειτουργεί με διάφορες πολύπλοκες ενέργειες, έτσι δημιουργείται μια εμπειρία που επιτρέπει την πραγματοποίηση αντικειμενικής δραστηριότητας ήδη στις πνευματικές λειτουργίες χωρίς τη συμμετοχή των ίδιων των αντικειμένων. Ο σχηματισμός σταθερών δομικών μονάδων συνείδησης βοηθά το άτομο να "μετακινηθεί" διανοητικά σε διαφορετικούς χρόνους.

Η μελέτη της εσωτερικοποίησης περιελάμβανε τους ψυχολόγους J. Piaget, L. Vygotsky, σύμφωνα με τους οποίους κάθε ψυχική λειτουργία αρχικά διαμορφώνεται ως εξωτερική, στη συνέχεια στη διαδικασία της εσωτερικοποίησης παίρνει ρίζες στην ίδια την ανθρώπινη ψυχή. Ο σχηματισμός της ομιλίας λαμβάνει χώρα στη διαδικασία εσωτερικοποίησης και διαμορφώνεται σε τρία στάδια:

  1. Οι ενήλικες χρησιμοποιούν την ομιλία τους για να επηρεάσουν το παιδί, ενθαρρύνοντάς τον να δράσει.
  2. Το παιδί υιοθετεί τους τρόπους επικοινωνίας και αρχίζει να επηρεάζει τον ίδιο τον ενήλικα.
  3. Στο μέλλον, το παιδί επηρεάζει τη λέξη στον εαυτό του.

Τι είναι η εσωτερικοποίηση στην παιδαγωγική;

Η εσωτερικοποίηση στην παιδαγωγική είναι μια σημαντική διαδικασία ανάπτυξης της συνείδησης της προσωπικότητας του μαθητή και του δίνεται ένα σημαντικό μέρος και το αποτέλεσμα της διαδικασίας επιδιώκεται όχι μόνο με την απόκτηση νέων γνώσεων από τους μαθητές αλλά και με τη μεταμόρφωση της δομής της προσωπικότητας . Η επιτυχής εσωτερικοποίηση των μαθητών εξαρτάται από την προσωπικότητα των ίδιων των εκπαιδευτικών. Πιστεύεται ότι οι βασικές πτυχές της παιδαγωγικής είναι η εκπαιδευτική διαδικασία και η εσωτερικοποίηση των ανθρώπινων αξιών που συμβάλλουν:

Εσωτερικοποίηση στη φιλοσοφία

Η έννοια της εσωτερικοποίησης υιοθετήθηκε από τους φιλόσοφους. Η πρακτική δραστηριότητα είναι ένας τρόπος γνώσης του κόσμου και του όντος. Το τμήμα της φιλοσοφίας-γονιδιολογίας βλέπει στην πράξη το κριτήριο της αλήθειας, αλλά η ίδια η πρακτική είναι μόνο ένας τρόπος για τη διαμόρφωση της εμπειρικής γνώσης. D.V. Ο Pivovarov κατέληξε στο συμπέρασμα: η ανθρώπινη εμπειρία διαμορφώνεται από πρακτική δραστηριότητα σε σύγκριση με την υπάρχουσα θεωρητική συνιστώσα του θέματος. Η αρχή της εσωτερικοποίησης στη φιλοσοφία δείχνει ότι η γνωστική δραστηριότητα του ανθρώπου είναι ένας τρόπος να κατανοήσουμε το να είσαι ο άνθρωπος.

Εσωτερικοποίηση στην Κοινωνιολογία

Η κοινωνική εσωτερικοποίηση είναι η διαδικασία διαμόρφωσης της ενότητας και της σημασίας του ανθρώπου ως κοινωνικής μονάδας μέσω της αφομοίωσης των αξιών, των κανόνων και της πολιτιστικής κληρονομιάς από το άτομο. Η κοινωνία εξελίσσεται συνεχώς και το άτομο πρέπει να προσαρμόζεται στις μεταβαλλόμενες συνθήκες της κοινωνίας. Οι κοινωνιολόγοι πιστεύουν ότι η ανάπτυξη της ατομικότητας συμβαίνει ως αποτέλεσμα κοινών πρακτικών δραστηριοτήτων. Ο μηχανισμός εσωτερικοποίησης ενός προσώπου αποτελείται από τρεις όψεις:

  1. Εξατομίκευση . Η θεωρία του L. Vygotsky σχετικά με την άμεση αναπτυξιακή περιοχή του παιδιού καταδεικνύει πόσο σημαντική είναι η κοινή διεπιχειρητική εκπλήρωση των άγνωστων ενεργειών για το παιδί - αυτό σχηματίζεται στη μελλοντική ενδοψυχιακή (ατομική) δραστηριότητα.
  2. Εμπιστοσύνη . "Εμείς" γίνεται το "εγώ". Παιδιά ηλικίας κάτω των 2 ετών, μιλώντας για τον εαυτό τους στο τρίτο άτομο - αποκαλούν τον εαυτό τους με το όνομα, όπως λέγονται ενήλικες. Μετάβαση στο «εγώ» - υπάρχει η συνειδητοποίηση του εαυτού και η επικράτηση του νόου πέρα ​​από το νόημα.
  3. Παραγωγή του εσωτερικού επιπέδου της συνείδησης ή της κρυστάλλωσης της προσωπικότητας . Σε αυτό το στάδιο, υπάρχει μια εξωτερικοποίηση - η διαδικασία της παράδοσης εκτός της επεξεργασμένης γνώσης, πληροφοριών, εμπειρίας. Ανάθεση και γνώση των βιώσιμων προτύπων συμπεριφοράς.