Το πρόβλημα της υπερκινητικότητας τα τελευταία χρόνια κερδίζει δυναμική. Με τις εκδηλώσεις αυξημένης δραστηριότητας, οι γονείς συναντώνται πιο συχνά στην ανώτερη ηλικία προσχολικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά δεν τους δίνουν επαρκή αξία μέχρι το παιδί με μια τέτοια διάγνωση να αρχίσει να ενοχλεί τους άλλους. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο για ένα υπερκινητικό παιδί να πάει στο σχολείο.
Αμέσως θα πρέπει να σημειωθεί ότι το σύνδρομο της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας προσδιορίζεται στο σύνολο των συμπτωμάτων μετά από μακρά παρατήρηση του παιδίατρο, νευρολόγου, ψυχολόγου και εκπαιδευτή. Η υπερδραστηριότητα σημαίνει υπερβολική πνευματική και κινητική δραστηριότητα, μια σημαντική υπεροχή της διέγερσης έναντι της αναστολής.
Σημάδια υπερκινητικότητας
- έλλειψη προσοχής - η αδυναμία να επικεντρωθεί σε μεγάλο χρονικό διάστημα για την εκτέλεση ορισμένων δραστηριοτήτων. Γι 'αυτό υπάρχουν δυσκολίες στη διδασκαλία υπερκινητικών παιδιών.
- η παρορμητικότητα τέτοιων παιδιών είναι τόσο υψηλή που μερικές φορές φοβίζουν τους άλλους με τις βίαιες συναισθηματικές αντιδράσεις τους.
- υψηλή κινητική δραστηριότητα - ένα τέτοιο παιδί είναι εύκολο να το βλέπει κανείς στο πλήθος, τρέχει συνεχώς, άλματα, νεύρα. Αν αναγκάζεται να καθίσει, θα πηδήξει επί τόπου, θα ανακατευτεί από τόπο σε τόπο, θα κάνει εμμονή με τα πόδια, τα χέρια του και θα ρίξει αντικείμενα.
Χαρακτηριστικά της εργασίας με υπερκινητικά παιδιά συνίσταται στο γεγονός ότι πρέπει να κατασκευαστεί με ολοκληρωμένο τρόπο, με βάση τους λόγους που προκάλεσαν μια τέτοια διαταραχή συμπεριφοράς. Η προέλευση της υπερδραστηριότητας δεν έχει διευκρινιστεί ακόμη καλά, αλλά οι περισσότεροι ερευνητές τείνουν στους ακόλουθους παράγοντες που μπορούν να προκαλέσουν την ανάπτυξή της:
- βλάβες του εγκεφάλου λόγω κρανιοεγκεφαλικής βλάβης, μόλυνσης.
- δυσμενής πορεία της εργασίας - τραύμα, ασφυξία του νεογέννητου,
- κληρονομική προδιάθεση - υπάρχουν ενδείξεις ότι η έλλειψη προσοχής μπορεί να είναι οικογενειακής φύσης.
- νευροφυσιολογικά χαρακτηριστικά και δυσλειτουργίες.
- παράγοντας τροφίμων - η διατροφή με υψηλή περιεκτικότητα σε υδρογονάνθρακες οδηγεί σε μείωση της συγκέντρωσης της προσοχής.
- κοινωνική πτυχή - τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης, τη συνέπεια και την κανονικότητα των παιδαγωγικών επιδράσεων.
Έτσι, για να ξεπεραστεί το σύνδρομο της υπερκινητικότητας, είναι απαραίτητο να προσελκύσουμε ειδικούς διαφορετικών προφίλ: εκπαιδευτικοί, ψυχολόγοι, νευροπαθολόγοι - είναι πιθανό να χρειαστεί φαρμακευτική αγωγή. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην κατάρτιση των γονέων - πρέπει να οικοδομήσουν τη δική τους συμπεριφορά σύμφωνα με τις συστάσεις των γιατρών.
Υπερδραστηριότητα και σχολείο
Ένας σημαντικός ρόλος στη διόρθωση της υπερκινητικότητας παίζει το σχολείο. Υπάρχουν γενικευμένες συστάσεις για τους εκπαιδευτικούς σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης ενός υπερκινητικού παιδιού προκειμένου να επιτευχθεί ομαλοποίηση των διαπροσωπικών σχέσεων και ικανοποιητική γνώση του σχολικού προγράμματος σπουδών.
- για τον υπερκινητικό μαθητή, θα πρέπει να επιδιωχθεί μια ατομική προσέγγιση, βασιζόμενη στη διασκέδασή του και στην αδυναμία να συγκεντρωθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ένα πράγμα.
- όσο είναι δυνατόν, είναι απαραίτητο να αγνοήσουμε την παρορμητική συμπεριφορά του παιδιού και να τον επαίνουμε για καλές πράξεις.
- Ελαχιστοποιήστε τις περισπασμούς κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, για παράδειγμα, επιλέγοντας τη βέλτιστη θέση ενός τέτοιου μαθητή.
- τάξεις να βασίζονται σε ένα σαφές σχέδιο ίδιου τύπου.
- Διδάξτε ένα παιδί να οργανώσει τις δραστηριότητές του χρησιμοποιώντας ένα ειδικό ημερολόγιο ή ημερολόγιο.
- δίνουν μόνο μία εργασία για μια ορισμένη χρονική περίοδο.
- εάν η εργασία είναι ογκώδης, θα πρέπει να δίνεται σε δόσεις, κατανεμημένες σε λογικά συστατικά.
- να δώσει την ευκαιρία να αλλάξει δραστηριότητα - να εναλλάσσει ψυχική εργασία με σωματική δραστηριότητα.