Κάθε χρόνο αυξάνεται ο αριθμός των οχημάτων στους δρόμους και αυτό, με τη σειρά του, αυξάνει την πιθανότητα οδικών ατυχημάτων. Δυστυχώς, τα περισσότερα από τα ατυχήματα δεν είναι κυκλοφοριακή συμφόρηση, αλλά μικρές οδικές αρτηρίες και ακόμη και πεζοδρόμια. Και οι ένοχοι είναι συχνά πεζοί, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι οι μαθητές, δυστυχώς, δεν γνωρίζουν τους βασικούς κανόνες του κινήματος , δεν αντιλαμβάνονται τις συνέπειες μιας τέτοιας απροσεξίας.
Για το σκοπό αυτό σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα στη Ρωσία δημιουργούνται αποσπάσματα των Νέων Επιθεωρητών της Κίνησης, το κύριο καθήκον του οποίου είναι η ενημέρωση των παιδιών σχετικά με την ανάγκη συμμόρφωσης με το SDA.
Η ιστορία της JUD άρχισε το 1973. Στη συνέχεια, στις 6 Μαρτίου, η γραμματεία της Κεντρικής Επιτροπής της Komsomol, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και το Κολέγιο του Υπουργείου Εσωτερικών της ΕΣΣΔ, ενέκρινε ψήφισμα για την ίδρυση ταξιαρχιών YUID στο σχολείο. Μόνο κατά το πρώτο έτος στα σχολεία της ΕΣΣΔ άρχισαν να εργάζονται 14 χιλιάδες μονάδες της JUD. Αργότερα, άρχισαν να διοργανώνουν συγκεντρώσεις, διαγωνισμούς, διαγωνισμούς και διάφορες εκδηλώσεις μεταξύ των μελών των μονάδων της JUD. Και σήμερα το θέμα της συνάφειας δεν έχει χάσει. Στα ρωσικά σχολεία υπάρχουν κιτρινιστές, κύκλοι του YUID, όπου τα παιδιά σε προσιτή μορφή εξηγούν τους κανόνες συμπεριφοράς στους δρόμους για να διαφυλάξουν τη ζωή και την υγεία.
Το πρόγραμμα μονάδων YUID
Η κύρια διαφορά μεταξύ του προγράμματος YID στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από τα συνηθισμένα μαθήματα είναι ότι δεν υπάρχει δάσκαλος και μαθητές στη γενικά αποδεκτή κατανόηση. Οι τάξεις διεξάγονται σε δημιουργική, φιλική και χαλαρή ατμόσφαιρα, συχνά χρησιμοποιούνται παιχνίδια, διοργανώνονται διαγωνισμοί χειροτεχνίας . Το έργο αυτών των κύκλων δεν παραβιάζει την εκπαιδευτική διαδικασία και την ακεραιότητά της. Επιπλέον, η μάθηση σε έναν κύκλο είναι εθελοντική. Αξίζει να σημειωθεί ότι τα παιδιά της δευτεροβάθμιας και μέσης σχολικής ηλικίας όπως αυτές οι τάξεις πάρα πολύ, αφού κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας χρησιμοποιούνται διαφορετικές παιδαγωγικές μέθοδοι. Με τη μορφή του παιχνιδιού, τα παιδιά εδραιώνουν τις γνώσεις που έχουν αποκτηθεί στα μαθήματα, αναπτύσσουν δεξιότητες ορθής συμπεριφοράς στο δρόμο, κυριαρχούν τις αρχές των κατάλληλων ενεργειών κατά τη διάρκεια απρόβλεπτων και προβληματικών καταστάσεων. Με την πάροδο του χρόνου, το παιδί όχι μόνο αποτελεί υποδειγματικό συμμετέχοντα στην οδική κυκλοφορία, αλλά συνειδητοποιεί επίσης την ανάγκη να μεταφέρει τις γνώσεις του σε συμμαθητές. Εκπαίδευση στις μονάδες της JUD στις σχολικές μορφές στα παιδιά συνειδητοποίηση του τι είναι σωστή κοινωνική συμπεριφορά, ευθύνη.
Η πρακτική πτυχή
Μετά την αφοσίωση στην YUID, η οποία διεξάγεται συχνά σε επίσημο εορταστικό κλίμα με τη συμμετοχή της τροχαίας, το παιδί αισθάνεται ότι εμπλέκεται σε μια σημαντική κοινωνική διαδικασία. Μετά από αρκετές εισαγωγικές μελέτες που αποσκοπούν στη μελέτη του θεωρητικού υλικού (κανόνες κυκλοφορίας, δικαιώματα και υποχρεώσεις των χρηστών του οδικού δικτύου, οδικά σήματα και σήμανση), τα παιδιά προσελκύονται από πρακτικές τάξεις. Οι μαθητές μαθαίνουν να οδηγούν ένα ποδήλατο, τηρώντας τους κανόνες, επιλύουν το πρακτικό προσομοιωμένο δάσκαλο
Εκτός από την SDA, οι μαθητές διοργανώνουν συναντήσεις με επαγγελματίες του τομέα της υγείας, κατά τη διάρκεια των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν τις βασικές γνώσεις των ιατρικών γνώσεων με σκοπό την εφαρμογή τους στην πράξη, εάν είναι απαραίτητο. Εξάλλου, είναι τόσο σημαντικό να μπορούμε να βοηθήσουμε τους ανθρώπους σε επείγοντα περιστατικά, τα οποία, μεταξύ άλλων, αυξάνουν τη δική τους αυτοεκτίμηση.
Η ανεξαρτησία, η κατάλληλη ανταπόκριση, η ικανότητα λήψης των σωστών αποφάσεων, της δραστηριότητας, της δέσμευσης, της ευγένειας και της προσοχής - είναι ένα μικρό κομμάτι αυτού που μπορεί να πάρει ένα παιδί που παρακολουθεί σχολείο ή εξωσχολικούς κύκλους της JUD.