Η προσχολική εκπαίδευση και ανατροφή παίζουν πρωταρχικό ρόλο σε ό, τι θα είναι τα παιδιά μας. Σε αυτό το στάδιο διαμορφώνεται ο χαρακτήρας, οι συνήθειες, η στάση απέναντι στους άλλους και στον εαυτό του. Ο ρόλος της προσχολικής εκπαίδευσης στην ανάπτυξη του μωρού είναι σίγουρα σημαντικός, αφού χωρίς αυτήν τα αγόρια και τα κορίτσια πιθανότατα δεν είναι έτοιμα για σχολική ζωή με όλες τις πολυπλοκότητες. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να είναι ψυχολογικά, νοητικά και διανοητικά προετοιμασμένα για το σχολείο, αλλά και για συνύπαρξη με άλλους ανθρώπους στην κοινωνία.
Η εργασία με παιδιά ηλικίας από 2 μηνών έως 7 ετών στη χώρα μας, κατά κανόνα, συνεπάγεται την εισαγωγή του παιδιού στην ομάδα των παιδιών, την ενδυνάμωση σε αυτόν κοινωνικά σημαντικών δεξιοτήτων και τη διδασκαλία των βασικών αρχών της ανάγνωσης, των μαθηματικών, της ανάγνωσης και της γραφής. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δημιουργείται ένα ίδρυμα για τη μεταγενέστερη ζωή του μικρού άνδρα και πρέπει να αντιμετωπίζεται με κάθε σοβαρότητα.
Ιδιαιτερότητες της προσχολικής εκπαίδευσης
Η εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να χωριστεί στις ακόλουθες δύο κατευθύνσεις:
- προετοιμασία για το σχολικό πρόγραμμα σπουδών.
- βοηθήστε το παιδί να προσαρμοστεί στη ζωή έξω από την οικογένεια αναπτύσσοντας ορισμένες προσωπικές ιδιότητες.
Με τα παιδιά θα πρέπει να εργάζονται επαγγελματίες. Παρ 'όλα αυτά, ένας τεράστιος ρόλος διαδραματίζουν και οι γονείς κάθε αγόριου ή κοριτσιού που, με το παράδειγμά τους, δείχνουν πώς κάποιος πρέπει ή δεν πρέπει να συμπεριφέρεται.
Ο σκοπός της προσχολικής εκπαίδευσης
Η συνεργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας στοχεύει να του δώσει μια βασική εκπαίδευση, να διδάξει τα βασικά στοιχεία του πολιτισμού, να αναπτύξει αισθητική, νοητική, ηθική και αισθητική αντίληψη του κόσμου. Σύμφωνα με τη σύλληψη που εγκρίθηκε στην εκπαίδευση, ο γενικός στόχος είναι επίσης η εκπαιδευτική εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, η οποία συνεπάγεται τον προσανατολισμό του δασκάλου στην προσωπικότητα του εκπαιδευόμενου.
Τα καθήκοντα της προσχολικής εκπαίδευσης
Τέτοια καθήκοντα περιλαμβάνουν:
- διασφάλιση της σωματικής υγείας.
- πνευματική ανάπτυξη ·
- παρέχοντας συναισθηματική ευεξία.
- διασφαλίζοντας την εθελοντική ανάπτυξη.
Αποδεικνύεται ότι κάθε δάσκαλος και γονέας θα πρέπει να προσπαθούν να ενσταλάξουν στο παιδί τις δεξιότητες επικοινωνίας, φιλίας και συνεργασίας, για να του παρέχουν ψυχολογική άνεση.
Οργάνωση εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας
Με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας (από 2 μηνών έως 7 ετών) απασχολούνται, κατά κανόνα, σε ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης. Πρόκειται για ένα ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα που εφαρμόζει τα σχετικά κρατικά εκπαιδευτικά προγράμματα. Το σύστημα τέτοιων ιδρυμάτων περιλαμβάνει τα νηπιαγωγεία:
- γενικός τύπος ανάπτυξης (σε αυτούς προτεραιότητα είναι η υλοποίηση ενός ή περισσοτέρων τομέων ανάπτυξης, για παράδειγμα, πνευματικής, σωματικής ή καλλιτεχνικής αισθητικής).
- αντισταθμιστικού τύπου (σε αυτά προτεραιότητα είναι η εφαρμογή ειδικής διόρθωσης διαφόρων παρεκκλίσεων στην ψυχική ή σωματική ανάπτυξη).
- την εποπτεία και την αποκατάσταση (όπου διεξάγονται προληπτικές, υγειονομικές και υγειονομικές διαδικασίες και δραστηριότητες) ·
- νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου , το οποίο μπορεί να περιλαμβάνει γενικά εκπαιδευτικά, αντισταθμιστικά και βελτιωτικά για την υγεία είδη ιδρυμάτων.
Επί του παρόντος, τα κέντρα ανάπτυξης είναι πολύ δημοφιλή, όπου η προσχολική εκπαίδευση (μαθήματα) υλοποιείται κατόπιν αιτήματος των γονέων στο πλαίσιο μη τυποποιημένων προγραμμάτων. Οι λεγόμενες τεχνολογίες ανάπτυξης της μάθησης γίνονται δημοφιλείς, η εφαρμογή των οποίων επιτρέπει τη βελτιστοποίηση του πνευματικού δυναμικού κάθε παιδιού. Με τέτοια εκπαίδευση, το παιδί γίνεται ένα πλήρες αντικείμενο δραστηριότητας. Οι εκπαιδευτικοί τον διεγείρουν, κατευθύνουν και επιταχύνουν την ανάπτυξη των πιο σημαντικών προσωπικών ποιοτήτων.